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紹興市高中歷史線上線下融合教學研討暨主題研修活動

來源: 發布時間:2021-04-01 16:57 瀏覽次數: 【字體:

2021年3月31日,紹興市高中歷史線上線下融合教學研討暨主題研修活動在紹興陽明中學順利進行,市直參加繼續教育的全體歷史教師、柯橋區骨干教師近100人在現場參加線下研修活動,市研學共同體成員及全市歷史教師150余人通過釘釘群進行線上同步研討。

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本次研討活動的主題為“核心素養、課時中心:歷史閱讀的新課程教學轉化實踐及研討”?;顒拥谝画h節是新昌中學孫舒曼老師帶來題為《“史料實證”下的歷史閱讀及教學轉化——以〈中古時期的歐洲〉為例》的微型講座。孫老師以《中古時期的歐洲》為例,從解讀教材史料,補充教材闕遺兩方面對中古時期歐洲的封君封臣制、莊園與農奴制度、基督教會的興起、教權與王權的斗爭、城市的發展、大學的興起、拜占庭帝國的建立等知識點進行解讀,并從史料的層次、類型、視角等方面強調“史料實證”對學生鍛煉思維方式,提升核心素養的重要性。

活動第二環節是紹興陽明中學的常雅倩老師作了新編教材研究課展示。常老師以《歐洲諸神的黃昏——從中國視角看一戰》為題,從一戰中的“旁觀者”、一戰中的“參與者”、一戰后“被欺辱者”三方面,講述了第一次世界大戰爆發的原因,戰爭進程與一戰后國際秩序的變化,引導學生從中國的視角來思考一戰的性質與戰后國際秩序變化帶來的影響。魯迅中學的馬佳老師對這節課進行了點評。她從邏輯清晰、史料翔實、視角獨特、師生活動豐富等方面肯定了常老師的課堂,并從制定課時中心,明確課堂線索,加強專業閱讀,補充歷史細節等角度講述自己對部編新教材的教學方面的心得與建議。

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活動的第三環節是紹興市歷史研學共同體成員(各區縣、市)代表對歷史閱讀的新教材教學轉化作了觀點交流??聵蜩b湖中學史楨豪老師從自己在新教學教學過程中遇到的問題為切入點,提出歷史閱讀教學轉化的四個方法:有選擇地豐富歷史細節促進對歷史結論的理解;補充完善教材內容,多角度解讀,甚至質疑教材;閱讀學術前沿著作,確立教學設計的思路和授課的邏輯理路;放棄簡單的譴責式評價,利用沖突性設計培養學生批判性思維。諸暨學勉中學趙雪楓老師以“時空流轉,素養落地”為題,講述“時空觀念”在歷史課堂中的實踐應用。趙老師以時空觀念的定義入手,以2019浙江4月選考卷中二戰時太平洋戰場形勢圖為例,指出在課堂教學中要善于利用時間軸、歷史地圖、圖文互證的教學方法。嵊州崇仁中學趙洵穎老師圍繞“怎么進行歷史閱讀、如何進行歷史閱讀”這兩個問題展開交流。趙老師認為歷史教師在閱讀時要有問題意識,要把史學研究成果轉化為歷史閱讀成果,并且提出在思辨閱讀中確立課時中心;在多維閱讀中精選史料,突破教學重難點;以小見大,利用歷史細節觸動學生心靈等方法,將閱讀中的所思所想轉化為有靈魂、有深度、有情感的歷史課堂。春暉中學駱琴琴老師以《基于核心素養和歷史閱讀的新教材教學思考》為題,提出在新教材教學中應立足課程標準,做好課堂教學關鍵要點提煉;研讀教材史料,做好教材史料的解讀與運用;提升專業素養,做好教材知識的解讀與深化。

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紹興市教育教學研究院王黎明老師主持了本次研修活動并向研學共同體成員布置了近期研學作業。他肯定了歷史研學共同體成員對統編新教材的探究、教改活動,明確了下階段高中歷史的教學方向與任務,讓在座教師對新教材內容處理與教學重難點把握上有了新的思考。(黃林濤)

 


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